2025年12月，清华大学战略与安全研究中心战略青年（CISSYouth）举办“学术伙伴”项目小组交流活动。“学术伙伴”项目以人才培养为核心，鼓励战略青年与中心研究员老师结为“学术伙伴”，共同开展学术研究和实践活动，助力战略青年学术和实践能力的提升。本次交流活动以学术伙伴小组为单位开展，聚焦国际政治、科技竞争、大国关系等前沿议题，通过“汇报+指导+自由交流”的模式，就战略青年学术困惑、职业规划与成长路径等问题进行交流，切实增进了学术伙伴间的沟通与了解，取得了良好效果。
宋博老师小组
12月22日，宋博老师与郜捷同学进行交流。郜捷同学以《国际组织绩效分化的制度起源：主导国控制、授权基础和国际组织自主性》为题进行汇报，该研究聚焦全球治理体系中国际组织运作效率差异的深层成因，兼具理论价值与现实意义。宋博老师充分肯定研究选题与整体框架，建议变量定义更贴合研究场景，简化概念操作化流程以降低测量难度，进一步拓展权威数据来源，同时强化行文逻辑闭环。此外，宋博老师鼓励郜捷同学从单一制度要素向多维度交互影响的角度深化研究，为后续学术推进指明路径。
董汀老师小组
12月24日，董汀老师与孟庆一同学、刘嘉雯同学进行交流。孟庆一聚焦美中科技竞争下的国家—企业联盟研究，希望以“网络核心度×对华结构性暴露”2×2分析模型为核心展开研讨，并详细介绍了模型创新性整合技术网络结构核心节点特征与企业市场嵌入对华依赖程度的逻辑。董汀老师肯定模型创新价值的同时，提出需关注半导体、数字平台等不同技术领域核心度界定的异质性，避免单一标准僵化应用，也指出跨国情境下企业对华结构性暴露度测量需适配不同国家市场环境与政策语境，提升指标有效性。
刘嘉雯同学关注企业与政府联络机制和AI产业发展等议题，董汀老师梳理了相关领域的研究方向。董老师建议关注企业动态数据与行业深度报告，更能及时反映领域发展态势，具有更强现实指引性，也可以引入斯坦福中文大模型技术应用等研究视角作为参考，为研究提供多元思路，后续进一步细化研究框架。
石岩老师小组
12月25日，石岩老师与郑泽宇同学、张朔宁同学开展交流。郑泽宇同学聚焦美国战略收缩核心议题，解释了其研究中指标识别的核心逻辑、测量方法与初步发现，希望为把握美国全球战略调整提供量化分析思路；张朔宁同学以德国崛起为典型案例，探讨崛起国家在安全战略选择中的行为逻辑，强调对崛起国而言，追求相对安全而非绝对安全，更能实现其在国际体系中的稳健、可持续发展，希望为理解当代大国崛起路径提供历史参照。石岩老师充分肯定两位同学的问题意识、分析框架与研究方法，建议后续进一步细化核心概念界定标准，加强多案例比较分析与实证数据支撑，提升研究严谨性与说服力。同时，石岩老师结合自身经验，就学术深造、职业发展路径等问题与两位同学深入沟通，提供针对性建议。
孙成昊老师小组
12月25日，孙成昊老师与朱政宇同学、王翊臣同学开展交流。孙成昊老师结合自身丰富学术经验，讲解了中英文评论文章写作过程中方法论选择、观点可行性论证、材料筛选与表达结构优化等关键环节，强调评论写作需兼顾学术严谨性与公共传播的清晰度、可读性，建议同学们先以中文评论训练为切入口，在扎实证据与严密逻辑链条基础上，逐步拓展至英文写作，通过持续输出形成稳定观点框架。
针对朱政宇同学汇报的“英伟达在美国对华科技政策中的角色探析”研究，孙成昊老师指出，随着人工智能与先进半导体成为大国竞争核心领域，中美技术互赖结构发生深刻变化，全球供应体系从市场逻辑主导转向战略属性凸显。英伟达作为全球AI算力基础设施关键供应者，同时深度嵌入美国资本市场、创新体系与军民融合生态，这种“双重嵌入”使其处于美国对华科技政策的结构性节点。后续可以围绕政策演进脉络、产业链位置与公司行为的互动关系，进一步细化研究问题与因果机制，完善文献综述与材料支撑体系，稳步推进写作工作。
文晶老师小组
12月30日，文晶老师与张雅智同学、李欣同学展开交流。张雅智同学围绕美国国内政治动态、对美舆论斗争策略等议题，分享近期学术思考，与文晶老师探讨可进一步深入挖掘的研究方向，重点聚焦国际舆论场中的话语权争夺逻辑；李欣同学从叙事与传播策略视角切入，详细汇报近期美国与菲律宾在南海问题上的叙事构建方式、传播路径与动态演变，同时结合自身学业阶段，就媒体领域职业规划向文晶老师寻求指导。文晶老师针对两位同学的研究议题，逐一给出研究方法优化、研究视角拓展的精准建议，帮助其明晰后续研究重点。同时，考虑到两位同学处于不同学业阶段、面临差异化发展选择，文晶老师结合自身求学与求职经历，鼓励她们大胆试错、勇于探索，在学术研究与职业发展中坚守初心、逐梦前行，并提供具体的职业规划与成长路径建议。
王从越老师小组
12月31日，王从越老师与马楚博同学围绕中美关系相关议题开展学术交流。马楚博同学以“中美关系的历史与现实”为主题作专题汇报，立足冷战时期大国互动的经典案例，系统梳理并提炼了战略博弈中的核心目标设定、利益交换的实现机制以及冲突管控的关键路径等具有普遍解释力的分析维度，并在此基础上尝试构建理解当代中美关系演进逻辑的分析框架。在交流中，王从越老师充分肯定了该研究选题所体现出的现实关切与全球视野，指出将历史经验的系统梳理与当代国际形势的动态观察相结合，有助于深化对中美关系复杂性与结构性矛盾的理解，推动形成更具厚度和延展性的学术认知。王从越老师同时建议，后续研究可在既有分析框架基础上进一步引入更为丰富的实证案例与数据支撑，以增强论证的稳健性与说服力，使研究成果在学术价值与现实参考意义两个层面均得到进一步提升。
审核：王从越、郭铭心怡、樊景月
